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启航人物风采——我的社工梦
2016年03月07日21:35   浏览:6349次  

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丛茗,社会发展学院2015届毕业生,社会工作专业,赴香港大学继续社会工作专业深造。

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在本科阶段,通过四年对社会工作专业的理论学习和专业实践,我实现了从对专业的一无所知到对专业的人文关怀视角、价值伦理的高度认同的改变。社会工作作为关注“人”的学科,不仅有专业的工作方法指导社工如何更好的提供助人服务,并且其价值体系与理论模式促成了社工独特的视角,在我形成价值观的重要时期,对我个人的成长和心态的改变产生了积极的影响。 

 

四年变化之路

上大学以前,我没有接触过社会工作专业以及社会工作者,对社会工作的认识也只是从字面意思出发,单纯的将其理解为从事社会服务工作的学科。大一入学时,我被社会学类(同时学习社会学和社会工作)专业录取。这一年的课程学习主要是围绕社会学和社会工作的理论视角、学科发展历程以及应用方向等专业概论,让我形成了对社会工作的初步认识。并且在这一年,我加入了社会发展学院春晖志协,积极参加并组织了服务于青少年、老人、残疾人的志愿活动。这不仅丰富了我的社会实践经历,并且给我提供了一个接触社会不同群体,特别是弱势群体的机会,让我在志愿活动过程中有了对专业的思考,对我在大一下学期选择社会工作方向产生了影响。

在大一下学期,我作为服务于智力发展缓慢青少年的志愿服务小分队负责人,每两周组织并参与一次相关志愿活动,在这个过程中,我发现我开展的志愿活动只能带给服务对象短暂的陪伴,他们所需要的支持和资源我们并没有提供。而社会工作的专业助人方法可以满足他们的需求。所以在大一下学期分方向时,我坚定地选择了社会工作,我希望能更深入的学习社工的理论知识和专业方法,更好的帮助社会上的弱势群体。

在大二阶段,课程的设置主要是围绕具体的社会工作方法以及更完整的价值体系与理论。在这一年的学习过程中,除了课堂上的理论学习之外,我还参与到专业实习中,将课堂所学运用到实践的同时,反思社工在现实环境中遇到的问题。我与另3名同学在南京市某社区进行了一学期的实习,我的感受是在国家民政部门的政策倡导下,社工开始进入大众视野,越来越多的社区工作人员以及基层服务人员被要求学习社工的理论和方法,我认为这是一个好的开始。但同时由于社工在基层处于起步阶段,社工的理念和方法并没有在社区工作中有所体现,例如,在一次调解纠纷过程中,社区工作人员仍以“劝说”的形式处理居民间的纠纷,没有做到从倾听者的角度对纠纷双方的情况同理。并且长期从事行政事务的社区,尚且没有实现从履行“行政职能”的角色到居民参与的“服务性”基层单位的转变,所以我们实习内容中行政工作占了很大的比例。

大三阶段,我们主要学习了社会工作不同方向的实务,例如老年社会工作、青少年社会工作、农村社会工作等。在所学方向中,我最感兴趣的是老年社会工作。日益严重的人口老龄化和实施30多年的独生子女政策使得当下中国家庭结构失衡,养老问题严峻。我利用大三寒假,在专业课老师的推荐下来到美国西雅图唐人街一家服务老人的非政府组织,在这里进行了为期14天的实习。机构的服务对象主要是以华人为主的60岁以上的亚裔老人,服务内容有两种:一种是提供低价的营养午餐,即膳食服务;另一种是负责接送老人,除提供早午餐外,还为老人提供身体康复服务。这两个项目都为政府购买项目,老人在满足规定的条件下,只需支付低额的费用就可以享受相应的服务。此外,在美国,负责接送老人的车都是由政府提供的专为老年人设计的,例如上下车时有升降机、车内可以放置轮椅,这些都为行动不便的老人提供了便利;此外美国医疗部门还为老人提供免费的助行椅,可以有效的防止老人摔倒。这些充满人文关怀的硬件设施和政策保障让我印象深刻。这段实习经历让我思考更多有关我国养老服务努力和发展的方向。

 

四年大学收获

带着对社工学习的热情,我三年总成绩名列班级第二,先后获得过一次“校级滚动一等奖学金”和三次“校级滚动二等奖学金”。并且带着社工的助人理念,我积极参加志愿活动,先后两次荣获“南京师范大学优秀志愿者”称号,并被江苏省红十字会志愿服务工作委员会授予“志愿服务荣誉卡”。这些志愿活动不仅丰富了我的社会实践经历,让我在助人的过程中体验自己和他人共同成长的快乐,还更加坚定了我继续学习社工知识,从事社工事业的信念,为需要的人提供更好、更专业的服务。在科研方面,我和同学一同撰写了《从大学生生育意愿看未来社会生育行为——基于南京市2个大学生样本》文章,并荣获院级“优秀科研小组”称号;此外,我还跨专业与历史学同学合作,共同撰写了《“南京南京,石刻时刻”暑期实践考察组调研报告》,该报告被学校评为“2013年大学生暑期社会实践活动优秀调研报告一等奖”。在这个过程中,不仅我的团队合作能力、沟通能力得到了提升,我的科研和学术能力也得到了很好的锻炼和进步。除了专业学习和志愿活动外,我的业余生活也十分丰富。我喜欢运动,例如像游泳、乒乓球这样比较放松的运动。在校级游泳比赛中,我荣获“女子组50米蛙泳第四名”的好成绩,并且在大三加入了校游泳队,在课余时间参与训练,让我既锻炼了身体,也得到了减压和放松。

个人能力方面,通过担任三个学期的班级干部和学生会职务,策划和组织班级内的活动和院内志愿活动,我的组织协调能力、领导能力和沟通能力得到提升;通过与其他同学一同创办项目、参与科研小组以及暑期实践等活动,我的团队合作能力得到进步。

 

未来期望

通过三年对社会工作的理论学习和专业实践,我对社会工作的理解不断深入:社会工作不仅有专业的价值伦理和理论方法指导的专业助人方法,更重要的是提供如何看待人、如何看待问题的独特视角。对社工助人方法和价值观的认同,使我坚定了从事社工事业的信念。然而虽然本科阶段已经学习了很多理论知识和方法,也参与了一些专业实习,但我认为我尚且不能称得上是一名专业的社工,我还需要更深入的学习。所以我想要继续在社工专业方面深造,完成社工专业的研究生课程。而香港社工在发展时间以及发展的专业化和职业化方面都要比大陆地区早,并且不仅香港高校拥有优秀的社工师资力量,更重要的是香港地区的社会工作除了有政府部门的重视外,更有众多民间专业社会工作机构和公众的参与,这些因素都为香港社工事业的发展起到了推动作用。所以我选择到香港继续我的社工梦,通过进一步学习,提升我的专业能力,将来回到我的家乡,壮大社工服务体系。